初中化學要培養(yǎng)學生有關知識技能、能力技能以及情感、態(tài)度、價值觀，以學生的發(fā)展為最終目標。初中化學復習過程中，如何讓學生牢固掌握基礎知識，提高綜合能力?是每個化學老師關心的主要問題之一。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，初中化學復習過程中，應該注意以下幾點：

扎實的基礎又助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和提高學生解決問題的能力，從而增強自己興趣、自信心，使成績穩(wěn)步提高，對 也十分關鍵。我通常的做法是：

1、調查摸底，有的放失復習通過基礎知識檢測、提問、談話等方式，了解學生中存在的疑點、盲點，找到學生的癥結所在，教師針對疑點、盲點復習，有效消除疑點，填補盲點。否則即使教師講的津津有味，而學生無法產(chǎn)生共鳴，學生的注意力不集中，對所復習的內容無法掌握，更不會理解復習內容。

2、建立知識網(wǎng)絡，理清知識之間的關系

化學知識知識之間的聯(lián)系千絲萬縷，學生能把所學的知識歸納起來，形成網(wǎng)絡。一方面，學生把知識納入自己的認知結構，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化;另一方面，學生能不斷提高自身的綜合能力。如化學用語：(1)元素符號————意義、寫法 (2)化學式————意義、寫法、計算等 (3)化學方程式————意義、書寫步驟(配平)、注意事項、計算等

3、廣泛聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際及化學科學技術，誘導學生積極學習

學生的學習態(tài)度和興趣十分重要。興趣是學習中最活躍的因素，也是影響學習效率的主導因素。復習基礎知識的同時，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際或科學實驗，能讓學生感受到化學就在身邊，主動參于復習活動，強化復習效果。如：復習《石灰石的用途》，讓學生討論這里所包含的化學道理…….，學生立即興趣盎然，這樣既活躍了氣氛，又鞏固了基礎知識，并提高了學生分析問題的能力。

4、復習方法多樣、靈活

復習中，教師一般要大膽對教材進行整合、拓展，上下聯(lián)系，在創(chuàng)設問題情境的基礎上，引導學生自主、合作、探究學習，構建知識網(wǎng)絡，形成并發(fā)展各項能力。所以，在第一輪復習中，我們主要按照四個環(huán)節(jié)進行：即快速知識回顧——辨析解疑——重點習題訓練——檢測反饋，使學生的思維始終處于高度集中狀態(tài)。轉變學生的學習方式，變“要我學”為“我要學”、“我會學”，學生的活動越多，學生學習的主動性會越強，復習的效果越好。實踐證明，多樣的方法，能克服學生對復習“重復”的厭煩，激發(fā)復習的興趣。

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